183 Pendidikan Guru Degree Programs

Ijazah MS dalam Pendidikan dalam talian Southwest Minnesota State University menawarkan kepakaran untuk peluang lanjutan melalui bidang penekanannya dalam pengajaran, pembelajaran dan kepimpinan. Diajar oleh pendidik berpengalaman, program ini direka untuk memaksimumkan potensi kepimpinan anda dan menyampaikan kepakaran yang boleh anda gunakan di dalam dan di luar bilik darjah. Belajar mengikut jadual anda melalui platform dalam talian SMSU yang mudah dan lengkapkan sarjana anda secepat dua tahun. Ketahui lebih lanjut.

Manfaatkan teknik Pembelajaran Sosial dan Emosi yang penting untuk mencipta pengalaman pengajaran dan pembelajaran yang dipertingkatkan.

Teknologi telah mempengaruhi hampir setiap aspek kehidupan hari ini, dan pendidikan tidak terkecuali. Ini juga memperluas akses ke pendidikan, memupuk kolaborasi antara pelajar dari seluruh dunia, dan interaksi yang mantap dengan tenaga pengajar dan rakan sebaya melalui alat berasaskan teknologi. Teknologi juga telah mengubah peranan guru dan tenaga pengajar. Model pendidikan baru berdasarkan pengembangan bahan pengajaran berasaskan web untuk membolehkan pelajar belajar secara berbeza dan berkesan. Walau bagaimanapun, banyak guru tidak merasa selesa menggunakan model ini dan tahan terhadap perubahan. Master dalam Teknologi Pendidikan dan Reka Bentuk Instruksional menyediakan guru dan tenaga pengajar untuk mencapai kemahiran lanjutan dalam kurikulum, pengajaran, integrasi teknologi, dan kepemimpinan dalam persekitaran pendidikan. Kurikulum menggabungkan penyelidikan terkini dalam teori pembelajaran, teknologi pendidikan, dan prinsip reka bentuk instruksional dengan menggabungkan aplikasi dunia nyata dan kemahiran praktikal. Menjelang akhir program, anda akan mengembangkan kemahiran dan pengetahuan untuk mengintegrasikan teknologi pendidikan ke dalam kelas anda dan melibatkan dan mengembangkan lagi pelajar anda.

Sarjana Pendidikan dalam Pendidikan Khas dalam talian Universiti Barat Alabama: Guru Kolaboratif K-6 akan mempersiapkan anda untuk jawatan kepemimpinan dan peranan pentadbiran lain untuk membantu pelajar dengan keperluan khas. Anda akan memberi tumpuan kepada topik seperti amalan inklusif, analisis tingkah laku yang diterapkan dan penyelidikan pendidikan.

Program pengajian universiti Pendidikan Muzik dengan tumpuan kepada pendidikan menyediakan pelajar dalam pengkhususan teori dan praktikal pedagogi muzik dan menyediakan pengetahuan asas untuk pekerjaan dalam pendidikan. Kajian ini menggabungkan tiga komponen latihan guru Sekolah Menengah / Sekolah Menengah Rendah / Sekolah Menengah / Sekolah Menengah / Sekolah Menengah / Menengah / Menengah Atas: latihan subjek, didaktik latihan am dan subjek, dan propaedeutik guru (latihan pedagogi-psikologi). Asas wajib kajian terdiri daripada komponen muzik-teori pendidikan: teori muzik, harmoni, counterpoint, bentuk muzik, organologi, sejarah muzik, dll. Meningkatkan kemahiran muzik disediakan oleh penyediaan vokal dan instrumental, intonasi dan analisis auditori, menjalankan koral. Semuanya tertumpu kepada kerja pensyarah, penolong guru, pendidik, pembantu kebudayaan, dan lain-lain. Bahagian seterusnya ialah didaktik pendidikan muzik, mendengar, dan latihan pembantu di sekolah. Aktiviti-aktiviti ini menyediakan graduan untuk peringkat pengajian seterusnya - ijazah sarjana dalam pendidikan muzik. Program pengajian dalam pelan utama menghormati keseimbangan komponen subjek, didaktik dan pedagogi-psikologi mengikut piawaian latihan perguruan Kementerian Pendidikan, Belia dan Sukan Republik Czech. Persediaan pedagogi-psikologi termasuk mata pelajaran pedagogi, psikologi, dan pedagogi khas, termasuk amalan pedagogi-psikologi dan bertujuan untuk menyediakan untuk kajian sarjana pengajaran berikutnya. Sebahagian daripada jurusan program pengajian ialah tesis sarjana muda. Graduan memiliki pengetahuan dan kemahiran dalam kedua-dua komponen: pendidikan khas dan am. Mereka memperoleh kesedaran asas tentang kerja guru melalui pengenalan kepada pedagogi, pedagogi sosial dan amalan motivasi, dan disiplin psikologi asas. Hasil kurikulum bukanlah kelayakan untuk mengajar.

Bina tetapan bilik darjah yang inklusif dan pastikan kejayaan pelajar melalui Master of Education dalam talian University of West Alabama: Pendidikan Khas: Guru kolaboratif 6-12. Di dalam kelas dalam talian sepenuhnya, anda akan meneroka topik seperti perancangan pendidikan, statistik, teknologi, kemahiran komunikasi dan banyak lagi.

Diiktiraf oleh Majlis untuk Akreditasi Penyediaan Pendidik (CAEP), program Master of Arts dalam Pendidikan Khas - Guru Pemimpin dalam talian Campbellsville University memberikan kemahiran yang diperlukan untuk membuat perbezaan dalam kehidupan pelajar dengan gangguan emosi, tingkah laku, dan pembelajaran. Belajar dari pendidik pakar dalam talian dan bersedia untuk kerjaya sebagai guru pendidikan khas.

Ditauliahkan oleh Majlis Akreditasi Penyediaan Pendidik (CAEP), program Master of Arts in Education - Guru Pemimpin dalam talian Campbellsville University menyediakan guru yang bekerja untuk menjadi pemimpin dalam komuniti pendidikan. Melalui kurikulum yang sangat tertumpu pada prinsip dan amalan etika Kristian, guru memperoleh kemahiran teknikal yang mereka perlukan untuk kejayaan kepimpinan.

Program pengajian universiti Pendidikan Muzik dengan tumpuan kepada pendidikan menyediakan pelajar dalam pengkhususan teori dan praktikal pedagogi muzik dan menyediakan pengetahuan asas untuk pekerjaan dalam pendidikan. Kajian ini menggabungkan tiga komponen latihan guru Sekolah Menengah / Sekolah Menengah Rendah / Sekolah Menengah / Sekolah Menengah / Sekolah Menengah / Menengah / Menengah Atas: latihan subjek, didaktik latihan am dan subjek, dan propaedeutik guru (latihan pedagogi-psikologi). Asas wajib kajian terdiri daripada komponen muzik-teori pendidikan: teori muzik, harmoni, counterpoint, bentuk muzik, organologi, sejarah muzik, dll. Meningkatkan kemahiran muzik disediakan oleh penyediaan vokal dan instrumental, intonasi dan analisis auditori, menjalankan koral. Semuanya tertumpu kepada kerja pensyarah, penolong guru, pendidik, pembantu kebudayaan, dan lain-lain. Bahagian seterusnya ialah didaktik pendidikan muzik, mendengar, dan latihan pembantu di sekolah. Aktiviti-aktiviti ini menyediakan graduan untuk peringkat pengajian seterusnya - ijazah sarjana dalam pendidikan muzik. Program pengajian dalam pelan utama menghormati keseimbangan komponen subjek, didaktik dan pedagogi-psikologi mengikut piawaian latihan perguruan Kementerian Pendidikan, Belia dan Sukan Republik Czech. Persediaan pedagogi-psikologi termasuk mata pelajaran pedagogi, psikologi, dan pedagogi khas, termasuk amalan pedagogi-psikologi dan bertujuan untuk menyediakan untuk kajian sarjana pengajaran berikutnya. Sebahagian daripada jurusan program pengajian ialah tesis sarjana muda. Dengan mengambil jurusan bahasa Inggeris dengan tumpuan kepada pendidikan, pelajar akan memperoleh kepakaran yang besar dalam bidang linguistik (dengan penekanan khusus pada teori disiplin linguistik dan aplikasi praktikalnya), sastera ditulis dalam bahasa Inggeris, di mana, dengan mempelajari pelbagai disiplin sastera, pelajar juga akan belajar bagaimana menganalisis dan mentafsir pelbagai teks sastera. Bahagian bahasa praktikal dalam kurikulum akan meningkatkan kemahiran bahasa pelajar supaya pada masa tamat pengajian mereka akan mencapai tahap C1-C2 Rangka Kerja Rujukan Umum Eropah untuk Bahasa. Dengan berjaya dalam program BA ini, pelajar akan layak untuk dimasukkan ke program susulan magisterial yang disediakan untuk guru sekolah menengah.

Program Pakar Pendidikan dalam talian University of West Alabama: Guru Pemimpin akan mempersiapkan anda untuk mengambil kerjaya anda sebagai pendidik ke peringkat seterusnya. Semasa anda mengikuti program ini mengikut kadar anda sendiri, anda akan terlibat dengan topik seperti kepemimpinan, bimbingan, strategi bimbingan, kurikulum dan kaedah penyelidikan.

Sarjana Antara Jabatan Antara Universiti menganugerahkan Diploma Pengajian Lepasan Ijazah (MSc) dalam Dasar Pendidikan Tinggi: Teori dan Amalan (MaHep) - Pendidikan Guru. Sarjana mempunyai dua pengkhususan: Perancangan Strategik dan Jaminan Kualiti dan Pendidikan Guru. Tempoh MaHep ialah dua semester akademik atau 60 ECTS. Tempoh maksimum ialah empat (4) semester.

Kajian terutamanya bertujuan untuk pembangunan profesional, pedagogi dan psikologi, komunikasi, dan kecekapan peribadi dan penanaman lain yang diperlukan untuk menjadi guru pedagogi di sekolah vokasional menengah dan untuk aktiviti pendidikan dan penyelarasan lain dalam bidang pendidikan. Selain daripada pengukuhan asas saintifik profesional disiplin pedagogi (mengikuti kandungan pengajian sarjana muda), matlamatnya adalah pada didaktik pendidikan dan pada penerapan kecekapan didaktik profesional dalam amalan pengajaran. Tumpuan khusus adalah kepada metodologi penyelidikan pedagogi kerana salah satu objektifnya adalah untuk menjadikan guru pedagogi mahir antara lain dalam mencadangkan, melaksana, dan menilai penyelidikan empirikal dalam bidang pendidikan. Tumpuan dalam program pengajian juga diberikan kepada pengetahuan dan kemahiran dalam bidang pendidikan sosial, kerja sosial, dan metodologi fenomena ini. Pelajar mempunyai latihan mengajar di sekolah, kemudahan sekolah; tetapi juga, dalam kemudahan perkhidmatan sosial. Program pengajian dalam pelan utama menghormati keseimbangan subjek, komponen didaktik dan pedagogi-psikologi latihan mengikut piawaian latihan perguruan Kementerian Pendidikan. Latihan pedagogi-psikologi merangkumi subjek pedagogi, psikologi, dan pedagogi khas, termasuk amalan pedagogi-psikologi.

Associate of Arts dalam Pendidikan Guru Rendah untuk Pemindahan (AA-T) menawarkan kerja kursus bahagian bawah yang memeriksa keperluan subjek bidang kandungan untuk pengajaran di peringkat sekolah rendah. Pelajar akan meneroka prinsip dan amalan teras kurikulum pengajian liberal untuk membina asas yang sesuai untuk kemasukan ke pengajian lanjutan dalam penyediaan guru.

M.Ed dalam talian 100% Universiti Campbellsville dalam Pendidikan Guru Montessori direka untuk pelajar dengan ijazah sarjana muda yang ingin mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam tentang falsafah, kurikulum dan kaedah Montessori, pengurusan bilik darjah awal kanak-kanak dan banyak lagi. Tiada sijil atau lesen mengajar diperlukan untuk kemasukan dan program ini boleh disiapkan dalam satu tahun. Graduan layak untuk meneruskan kerjaya seperti pendidik Montessori, pendidik guru dan pentadbir sekolah.

Program pengajian mengikuti program pengajian sarjana muda Pendidikan Muzik dengan fokus kepada pendidikan. Matlamat program pengajian adalah untuk menyediakan graduannya dengan ijazah sarjana yang komprehensif, yang akan menyediakan mereka untuk profesion guru muzik di peringkat ke-2 sekolah rendah dan menengah. Program pengajian mengambil kira perkadaran komponen kognitif, didaktik, dan pedagogi-psikologi latihan, manakala pengetahuan bidang yang diperoleh dalam ijazah sarjana muda lebih sistematik dan diterapkan dalam bidang didaktik dan subjek profesional yang berkait rapat dengannya. Graduan program pengajian adalah cekap untuk mencipta program pendidikan sekolah secara bebas dalam bidang pendidikan Seni dan Budaya. Mereka bersedia untuk mengajar pendidikan muzik dengan segala aspeknya dalam bidang ilmu dan kemahiran. Program pengajian membina aktiviti kreatif dalam bidang pendidikan muzik dan didaktiknya. Komponen bidang tertumpu kepada pemahaman yang lebih mendalam tentang isu pendidikan muzik, yang dicerminkan dalam pengajaran pendidikan muzik di sekolah rendah dan menengah. Fenomena dan konsep muzik dipersembahkan dalam konteks yang lebih luas dan hubungan antara pelbagai jenis sains dan seni. Komponen didaktik muzik adalah berdasarkan pengetahuan yang diperoleh dalam penyelidikan pedagogi muzik dan amalan terbaik yang disahkan dalam amalan. Teori muzik dan komponen pedagogi kemudiannya boleh diperdalamkan dalam program pengajian kedoktoran, contohnya Teori Muzik dan Pedagogi. Program pengajian dalam rancangan utama menghormati keseimbangan subjek, komponen didaktik dan pedagogi-psikologi latihan mengikut piawaian latihan perguruan Kementerian Pendidikan. Latihan pedagogi-psikologi merangkumi subjek pedagogi, psikologi, dan pedagogi khas, termasuk amalan pedagogi-psikologi. Sebahagian daripadanya ialah penghuraian tesis diploma. Kajian terutamanya bertujuan untuk pembangunan profesional, pedagogi dan psikologi, komunikasi, dan kecekapan peribadi dan penanaman lain yang diperlukan untuk menjadi guru pedagogi di sekolah vokasional menengah dan untuk aktiviti pendidikan dan penyelarasan lain dalam bidang pendidikan. Selain daripada pengukuhan asas saintifik profesional disiplin pedagogi (mengikuti kandungan pengajian sarjana muda), matlamatnya adalah pada didaktik pendidikan dan pada penerapan kecekapan didaktik profesional dalam amalan pengajaran. Tumpuan khusus adalah kepada metodologi penyelidikan pedagogi kerana salah satu objektifnya adalah untuk menjadikan guru pedagogi mahir antara lain dalam mencadangkan, melaksana, dan menilai penyelidikan empirikal dalam bidang pendidikan. Tumpuan dalam program pengajian juga diberikan kepada pengetahuan dan kemahiran dalam bidang pendidikan sosial, kerja sosial, dan metodologi fenomena ini. Pelajar mempunyai latihan mengajar di sekolah, kemudahan sekolah; tetapi juga, dalam kemudahan perkhidmatan sosial.

Matlamat program pengajian ini adalah untuk menyediakan sistem pengetahuan teori asas dan kemahiran mengendalikan amali. Mata pelajaran utama ialah: teknik mengendalikan, permainan skor vokal, pendidikan vokal dalam koir, analisis aural, sejarah nyanyian paduan suara, sastera untuk semua jenis koir. Graduan memiliki pengetahuan dan kemahiran dalam kedua-dua komponen: pendidikan khas dan am. Mereka memperoleh kesedaran asas tentang kerja guru melalui pengenalan kepada pedagogi, pedagogi sosial dan amalan motivasi, dan disiplin psikologi asas. Hasil kurikulum bukanlah kelayakan untuk mengajar. Sebahagian daripada jurusan program pengajian ialah tesis sarjana muda. Program pengajian dalam pelan utama menghormati keseimbangan komponen subjek, didaktik dan pedagogi-psikologi mengikut piawaian latihan perguruan Kementerian Pendidikan, Belia dan Sukan Republik Czech. Persediaan pedagogi-psikologi termasuk mata pelajaran pedagogi, psikologi, dan pedagogi khas, termasuk amalan pedagogi-psikologi dan bertujuan untuk menyediakan untuk kajian sarjana pengajaran berikutnya.

Lagu khas dalam Pendidikan Guru Antarabangsa ini menawarkan peluang kepada pendidik antarabangsa untuk meneroka pendekatan kontemporari kepada pedagogi dan penyelidikan dalam bidang pendidikan yang berkembang dalam konteks sekolah antarabangsa mereka. Sarjana ialah program separuh masa dua tahun yang menggabungkan modul pengkhususan dalam talian dengan kursus teras kediaman yang diajar selama tiga minggu pada musim panas (Julai) di Leeuwarden, Belanda.

Kepakaran teras yang diajar dalam kajian MA dibina berdasarkan program pengajian BA sebelum ini, dan terdiri daripada satu set disiplin linguistik, sastera, dan didaktik yang saling berkaitan secara simbiotik yang direka untuk memberi graduan pengetahuan yang cukup dalam semua ini, dalam surat-menyurat ke peringkat MA. Kajian terutamanya bertujuan untuk pembangunan profesional, pedagogi dan psikologi, komunikasi, dan kecekapan peribadi dan penanaman lain yang diperlukan untuk menjadi guru pedagogi di sekolah vokasional menengah dan untuk aktiviti pendidikan dan penyelarasan lain dalam bidang pendidikan. Selain daripada pengukuhan asas saintifik profesional disiplin pedagogi (mengikuti kandungan pengajian sarjana muda), matlamatnya adalah pada didaktik pendidikan dan pada penerapan kecekapan didaktik profesional dalam amalan pengajaran. Tumpuan khusus adalah kepada metodologi penyelidikan pedagogi kerana salah satu objektifnya adalah untuk menjadikan guru pedagogi mahir antara lain dalam mencadangkan, melaksana, dan menilai penyelidikan empirikal dalam bidang pendidikan. Tumpuan dalam program pengajian juga diberikan kepada pengetahuan dan kemahiran dalam bidang pendidikan sosial, kerja sosial, dan metodologi fenomena ini. Pelajar mempunyai latihan mengajar di sekolah, kemudahan sekolah; tetapi juga, dalam kemudahan perkhidmatan sosial.