12 Tarian Master's Degree Programs

Kami melihat pedagogi seni sebagai satu bentuk aktiviti artistik di mana persoalan pedagogi sentiasa ada. Dalam konteks pedagogi seni, kami menganggap seni, persembahan dan pengajaran sebagai pertemuan di mana fenomena estetika, etika dan politik saling berkaitan. Apabila seni dan pedagogi bersatu, kedua-duanya berubah.

Program Ijazah Sarjana dalam Tarian, dengan pengkhususan dalam koreografi/komposisi atau persembahan, direka untuk melengkapkan pencipta dan penghibur dengan alat yang membolehkan mereka mencari bahasa kreatif dan tafsiran mereka sendiri serta perspektif artistik yang berpendidikan dan canggih.

The Jerusalem Academy of Music and Dance menawarkan pelajar siswazah persekitaran antarabangsa dan pelbagai budaya yang unik untuk belajar dan untuk pertumbuhan peribadi dan artistik.

Ijazah Sarjana dalam Seni Persembahan Objektif cadangan ini adalah pelaksanaan pengkhususan dari perspektif universiti yang menggalakkan pembangunan profesional dan penyelidikan, menjana kemahiran dan kebolehan baharu yang melengkapi ijazah Sarjana Muda dalam cabang Seni Persembahan. Dengan cara ini, visi baharu diperkenalkan daripada pasaran global dan perkembangannya: peranan Tarian dan ekspresi teater lain dalam ekonomi global baharu.

Melakukan Ruang Awam (PPS) komited untuk memahami cara perkembangan budaya boleh menghasilkan perubahan bermakna dalam ruang kongsi kita, berdasarkan idea bahawa ruang awam hanya wujud apabila ia dilakukan secara sosial. Dalam masa di mana struktur politik dan sosial dipertimbangkan semula dengan teliti, PPS menawarkan persekitaran yang fleksibel dan inovatif untuk mempersoalkan, mentakrifkan semula dan menuntut semula ruang awam secara artistik dalam erti kata yang luas.

This part-time 2-year innovative Joint Degree Master Choreography is run jointly by Codarts University of the Arts in Rotterdam and Fontys Academy of the Arts in Tilburg. The program is designed to support experienced movement makers from a variety of fields while they carry out research into questions initiated from their current practice.