130 Pendidikan Guru Degree Programs

Pengajaran, Pembelajaran, dan Pendidikan Media (120 ECTS) adalah Program Sarjana dua tahun yang bertujuan untuk melatih pakar pendidikan untuk pelbagai tugas dalam bidang pendidikan. Program ini memfokuskan pada pengetahuan dan kecekapan yang diperlukan untuk mengembangkan dan menerapkan persekitaran, amalan, dan kurikulum pendidikan berkualiti tinggi dalam konteks pendidikan yang pelbagai.

Pendidikan Guru Rendah Kolej Berkeley City AA-T ialah program antara disiplin yang memenuhi garis panduan negeri untuk menyediakan pelajar memulakan laluan mereka ke arah menjadi guru sekolah rendah. Menurut Jabatan Pembangunan Pekerjaan, guru sekolah rendah adalah antara dua puluh lima "pekerjaan dengan paling banyak peluang pekerjaan" di California, dengan pekerjaan baharu dibuka setiap tahun.

Program pengajian universiti Pendidikan Muzik dengan tumpuan kepada pendidikan menyediakan pelajar dalam pengkhususan teori dan praktikal pedagogi muzik dan menyediakan pengetahuan asas untuk pekerjaan dalam pendidikan. Kajian ini menggabungkan tiga komponen latihan guru Sekolah Menengah / Sekolah Menengah Rendah / Sekolah Menengah / Sekolah Menengah / Sekolah Menengah / Menengah / Menengah Atas: latihan subjek, didaktik latihan am dan subjek, dan propaedeutik guru (latihan pedagogi-psikologi). Asas wajib kajian terdiri daripada komponen muzik-teori pendidikan: teori muzik, harmoni, counterpoint, bentuk muzik, organologi, sejarah muzik, dll. Meningkatkan kemahiran muzik disediakan oleh penyediaan vokal dan instrumental, intonasi dan analisis auditori, menjalankan koral. Semuanya tertumpu kepada kerja pensyarah, penolong guru, pendidik, pembantu kebudayaan, dan lain-lain. Bahagian seterusnya ialah didaktik pendidikan muzik, mendengar, dan latihan pembantu di sekolah. Aktiviti-aktiviti ini menyediakan graduan untuk peringkat pengajian seterusnya - ijazah sarjana dalam pendidikan muzik. Program pengajian dalam pelan utama menghormati keseimbangan komponen subjek, didaktik dan pedagogi-psikologi mengikut piawaian latihan perguruan Kementerian Pendidikan, Belia dan Sukan Republik Czech. Persediaan pedagogi-psikologi termasuk mata pelajaran pedagogi, psikologi, dan pedagogi khas, termasuk amalan pedagogi-psikologi dan bertujuan untuk menyediakan untuk kajian sarjana pengajaran berikutnya. Sebahagian daripada jurusan program pengajian ialah tesis sarjana muda. Graduan memiliki pengetahuan dan kemahiran dalam kedua-dua komponen: pendidikan khas dan am. Mereka memperoleh kesedaran asas tentang kerja guru melalui pengenalan kepada pedagogi, pedagogi sosial dan amalan motivasi, dan disiplin psikologi asas. Hasil kurikulum bukanlah kelayakan untuk mengajar.

Program pengajian universiti Pendidikan Muzik dengan tumpuan kepada pendidikan menyediakan pelajar dalam pengkhususan teori dan praktikal pedagogi muzik dan menyediakan pengetahuan asas untuk pekerjaan dalam pendidikan. Kajian ini menggabungkan tiga komponen latihan guru Sekolah Menengah / Sekolah Menengah Rendah / Sekolah Menengah / Sekolah Menengah / Sekolah Menengah / Menengah / Menengah Atas: latihan subjek, didaktik latihan am dan subjek, dan propaedeutik guru (latihan pedagogi-psikologi). Asas wajib kajian terdiri daripada komponen muzik-teori pendidikan: teori muzik, harmoni, counterpoint, bentuk muzik, organologi, sejarah muzik, dll. Meningkatkan kemahiran muzik disediakan oleh penyediaan vokal dan instrumental, intonasi dan analisis auditori, menjalankan koral. Semuanya tertumpu kepada kerja pensyarah, penolong guru, pendidik, pembantu kebudayaan, dan lain-lain. Bahagian seterusnya ialah didaktik pendidikan muzik, mendengar, dan latihan pembantu di sekolah. Aktiviti-aktiviti ini menyediakan graduan untuk peringkat pengajian seterusnya - ijazah sarjana dalam pendidikan muzik. Program pengajian dalam pelan utama menghormati keseimbangan komponen subjek, didaktik dan pedagogi-psikologi mengikut piawaian latihan perguruan Kementerian Pendidikan, Belia dan Sukan Republik Czech. Persediaan pedagogi-psikologi termasuk mata pelajaran pedagogi, psikologi, dan pedagogi khas, termasuk amalan pedagogi-psikologi dan bertujuan untuk menyediakan untuk kajian sarjana pengajaran berikutnya. Sebahagian daripada jurusan program pengajian ialah tesis sarjana muda. Dengan mengambil jurusan bahasa Inggeris dengan tumpuan kepada pendidikan, pelajar akan memperoleh kepakaran yang besar dalam bidang linguistik (dengan penekanan khusus pada teori disiplin linguistik dan aplikasi praktikalnya), sastera ditulis dalam bahasa Inggeris, di mana, dengan mempelajari pelbagai disiplin sastera, pelajar juga akan belajar bagaimana menganalisis dan mentafsir pelbagai teks sastera. Bahagian bahasa praktikal dalam kurikulum akan meningkatkan kemahiran bahasa pelajar supaya pada masa tamat pengajian mereka akan mencapai tahap C1-C2 Rangka Kerja Rujukan Umum Eropah untuk Bahasa. Dengan berjaya dalam program BA ini, pelajar akan layak untuk dimasukkan ke program susulan magisterial yang disediakan untuk guru sekolah menengah.

Associate of Arts dalam Pendidikan Guru Rendah untuk Pemindahan (AA-T) menawarkan kerja kursus bahagian bawah yang memeriksa keperluan subjek bidang kandungan untuk pengajaran di peringkat sekolah rendah. Pelajar akan meneroka prinsip dan amalan teras kurikulum pengajian liberal untuk membina asas yang sesuai untuk kemasukan ke pengajian lanjutan dalam penyediaan guru.

Kajian terutamanya bertujuan untuk pembangunan profesional, pedagogi dan psikologi, komunikasi, dan kecekapan peribadi dan penanaman lain yang diperlukan untuk menjadi guru pedagogi di sekolah vokasional menengah dan untuk aktiviti pendidikan dan penyelarasan lain dalam bidang pendidikan. Selain daripada pengukuhan asas saintifik profesional disiplin pedagogi (mengikuti kandungan pengajian sarjana muda), matlamatnya adalah pada didaktik pendidikan dan pada penerapan kecekapan didaktik profesional dalam amalan pengajaran. Tumpuan khusus adalah kepada metodologi penyelidikan pedagogi kerana salah satu objektifnya adalah untuk menjadikan guru pedagogi mahir antara lain dalam mencadangkan, melaksana, dan menilai penyelidikan empirikal dalam bidang pendidikan. Tumpuan dalam program pengajian juga diberikan kepada pengetahuan dan kemahiran dalam bidang pendidikan sosial, kerja sosial, dan metodologi fenomena ini. Pelajar mempunyai latihan mengajar di sekolah, kemudahan sekolah; tetapi juga, dalam kemudahan perkhidmatan sosial. Program pengajian dalam pelan utama menghormati keseimbangan subjek, komponen didaktik dan pedagogi-psikologi latihan mengikut piawaian latihan perguruan Kementerian Pendidikan. Latihan pedagogi-psikologi merangkumi subjek pedagogi, psikologi, dan pedagogi khas, termasuk amalan pedagogi-psikologi.

Program pengajian mengikuti program pengajian sarjana muda Pendidikan Muzik dengan fokus kepada pendidikan. Matlamat program pengajian adalah untuk menyediakan graduannya dengan ijazah sarjana yang komprehensif, yang akan menyediakan mereka untuk profesion guru muzik di peringkat ke-2 sekolah rendah dan menengah. Program pengajian mengambil kira perkadaran komponen kognitif, didaktik, dan pedagogi-psikologi latihan, manakala pengetahuan bidang yang diperoleh dalam ijazah sarjana muda lebih sistematik dan diterapkan dalam bidang didaktik dan subjek profesional yang berkait rapat dengannya. Graduan program pengajian adalah cekap untuk mencipta program pendidikan sekolah secara bebas dalam bidang pendidikan Seni dan Budaya. Mereka bersedia untuk mengajar pendidikan muzik dengan segala aspeknya dalam bidang ilmu dan kemahiran. Program pengajian membina aktiviti kreatif dalam bidang pendidikan muzik dan didaktiknya. Komponen bidang tertumpu kepada pemahaman yang lebih mendalam tentang isu pendidikan muzik, yang dicerminkan dalam pengajaran pendidikan muzik di sekolah rendah dan menengah. Fenomena dan konsep muzik dipersembahkan dalam konteks yang lebih luas dan hubungan antara pelbagai jenis sains dan seni. Komponen didaktik muzik adalah berdasarkan pengetahuan yang diperoleh dalam penyelidikan pedagogi muzik dan amalan terbaik yang disahkan dalam amalan. Teori muzik dan komponen pedagogi kemudiannya boleh diperdalamkan dalam program pengajian kedoktoran, contohnya Teori Muzik dan Pedagogi. Program pengajian dalam rancangan utama menghormati keseimbangan subjek, komponen didaktik dan pedagogi-psikologi latihan mengikut piawaian latihan perguruan Kementerian Pendidikan. Latihan pedagogi-psikologi merangkumi subjek pedagogi, psikologi, dan pedagogi khas, termasuk amalan pedagogi-psikologi. Sebahagian daripadanya ialah penghuraian tesis diploma. Kajian terutamanya bertujuan untuk pembangunan profesional, pedagogi dan psikologi, komunikasi, dan kecekapan peribadi dan penanaman lain yang diperlukan untuk menjadi guru pedagogi di sekolah vokasional menengah dan untuk aktiviti pendidikan dan penyelarasan lain dalam bidang pendidikan. Selain daripada pengukuhan asas saintifik profesional disiplin pedagogi (mengikuti kandungan pengajian sarjana muda), matlamatnya adalah pada didaktik pendidikan dan pada penerapan kecekapan didaktik profesional dalam amalan pengajaran. Tumpuan khusus adalah kepada metodologi penyelidikan pedagogi kerana salah satu objektifnya adalah untuk menjadikan guru pedagogi mahir antara lain dalam mencadangkan, melaksana, dan menilai penyelidikan empirikal dalam bidang pendidikan. Tumpuan dalam program pengajian juga diberikan kepada pengetahuan dan kemahiran dalam bidang pendidikan sosial, kerja sosial, dan metodologi fenomena ini. Pelajar mempunyai latihan mengajar di sekolah, kemudahan sekolah; tetapi juga, dalam kemudahan perkhidmatan sosial.

Lagu khas dalam Pendidikan Guru Antarabangsa ini menawarkan peluang kepada pendidik antarabangsa untuk meneroka pendekatan kontemporari kepada pedagogi dan penyelidikan dalam bidang pendidikan yang berkembang dalam konteks sekolah antarabangsa mereka. Sarjana ialah program separuh masa dua tahun yang menggabungkan modul pengkhususan dalam talian dengan kursus teras kediaman yang diajar selama tiga minggu pada musim panas (Julai) di Leeuwarden, Belanda.

Kepakaran teras yang diajar dalam kajian MA dibina berdasarkan program pengajian BA sebelum ini, dan terdiri daripada satu set disiplin linguistik, sastera, dan didaktik yang saling berkaitan secara simbiotik yang direka untuk memberi graduan pengetahuan yang cukup dalam semua ini, dalam surat-menyurat ke peringkat MA. Kajian terutamanya bertujuan untuk pembangunan profesional, pedagogi dan psikologi, komunikasi, dan kecekapan peribadi dan penanaman lain yang diperlukan untuk menjadi guru pedagogi di sekolah vokasional menengah dan untuk aktiviti pendidikan dan penyelarasan lain dalam bidang pendidikan. Selain daripada pengukuhan asas saintifik profesional disiplin pedagogi (mengikuti kandungan pengajian sarjana muda), matlamatnya adalah pada didaktik pendidikan dan pada penerapan kecekapan didaktik profesional dalam amalan pengajaran. Tumpuan khusus adalah kepada metodologi penyelidikan pedagogi kerana salah satu objektifnya adalah untuk menjadikan guru pedagogi mahir antara lain dalam mencadangkan, melaksana, dan menilai penyelidikan empirikal dalam bidang pendidikan. Tumpuan dalam program pengajian juga diberikan kepada pengetahuan dan kemahiran dalam bidang pendidikan sosial, kerja sosial, dan metodologi fenomena ini. Pelajar mempunyai latihan mengajar di sekolah, kemudahan sekolah; tetapi juga, dalam kemudahan perkhidmatan sosial.

Kajian terutamanya bertujuan untuk pembangunan profesional, pedagogi dan psikologi, komunikasi, dan kecekapan peribadi dan penanaman lain yang diperlukan untuk menjadi guru pedagogi di sekolah vokasional menengah dan untuk aktiviti pendidikan dan penyelarasan lain dalam bidang pendidikan. Selain daripada pengukuhan asas saintifik profesional disiplin pedagogi (mengikuti kandungan pengajian sarjana muda), matlamatnya adalah pada didaktik pendidikan dan pada penerapan kecekapan didaktik profesional dalam amalan pengajaran. Tumpuan khusus adalah kepada metodologi penyelidikan pedagogi kerana salah satu objektifnya adalah untuk menjadikan guru pedagogi mahir antara lain dalam mencadangkan, melaksana, dan menilai penyelidikan empirikal dalam bidang pendidikan. Tumpuan dalam program pengajian juga diberikan kepada pengetahuan dan kemahiran dalam bidang pendidikan sosial, kerja sosial, dan metodologi fenomena ini. Pelajar mempunyai latihan mengajar di sekolah, kemudahan sekolah; tetapi juga, dalam kemudahan perkhidmatan sosial. Kepakaran teras yang diajar dalam kajian MA dibina berdasarkan program pengajian BA sebelumnya, dan terdiri daripada satu set disiplin linguistik, sastera dan didaktik yang saling berkaitan secara simbiotik yang direka untuk memberikan pengetahuan yang cukup besar kepada graduan dalam semua ini, selaras dengan tahap MA.

Matlamat program pengajian ini adalah untuk menyediakan sistem pengetahuan teori asas dan kemahiran mengendalikan amali. Mata pelajaran utama ialah: teknik mengendalikan, permainan skor vokal, pendidikan vokal dalam koir, analisis aural, sejarah nyanyian paduan suara, sastera untuk semua jenis koir. Graduan memiliki pengetahuan dan kemahiran dalam kedua-dua komponen: pendidikan khas dan am. Mereka memperoleh kesedaran asas tentang kerja guru melalui pengenalan kepada pedagogi, pedagogi sosial dan amalan motivasi, dan disiplin psikologi asas. Hasil kurikulum bukanlah kelayakan untuk mengajar. Sebahagian daripada jurusan program pengajian ialah tesis sarjana muda. Program pengajian dalam pelan utama menghormati keseimbangan komponen subjek, didaktik dan pedagogi-psikologi mengikut piawaian latihan perguruan Kementerian Pendidikan, Belia dan Sukan Republik Czech. Persediaan pedagogi-psikologi termasuk mata pelajaran pedagogi, psikologi, dan pedagogi khas, termasuk amalan pedagogi-psikologi dan bertujuan untuk menyediakan untuk kajian sarjana pengajaran berikutnya.

Program pengajian mengikuti program pengajian sarjana muda Pendidikan Muzik dengan fokus kepada pendidikan. Matlamat program pengajian adalah untuk menyediakan graduannya dengan ijazah sarjana yang komprehensif, yang akan menyediakan mereka untuk profesion guru muzik di peringkat ke-2 sekolah rendah dan menengah. Program pengajian mengambil kira perkadaran komponen kognitif, didaktik, dan pedagogi-psikologi latihan, manakala pengetahuan bidang yang diperoleh dalam ijazah sarjana muda lebih sistematik dan diterapkan dalam bidang didaktik dan subjek profesional yang berkait rapat dengannya. Graduan program pengajian adalah cekap untuk mencipta program pendidikan sekolah secara bebas dalam bidang pendidikan Seni dan Budaya. Mereka bersedia untuk mengajar pendidikan muzik dengan segala aspeknya dalam bidang ilmu dan kemahiran. Program pengajian membina aktiviti kreatif dalam bidang pendidikan muzik dan didaktiknya. Komponen bidang tertumpu kepada pemahaman yang lebih mendalam tentang isu pendidikan muzik, yang dicerminkan dalam pengajaran pendidikan muzik di sekolah rendah dan menengah. Fenomena dan konsep muzik dipersembahkan dalam konteks yang lebih luas dan hubungan antara pelbagai jenis sains dan seni. Komponen didaktik muzik adalah berdasarkan pengetahuan yang diperoleh dalam penyelidikan pedagogi muzik dan amalan terbaik yang disahkan dalam amalan. Teori muzik dan komponen pedagogi kemudiannya boleh diperdalamkan dalam program pengajian kedoktoran, contohnya Teori Muzik dan Pedagogi. Program pengajian dalam rancangan utama menghormati keseimbangan subjek, komponen didaktik dan pedagogi-psikologi latihan mengikut piawaian latihan perguruan Kementerian Pendidikan. Latihan pedagogi-psikologi merangkumi subjek pedagogi, psikologi, dan pedagogi khas, termasuk amalan pedagogi-psikologi. Sebahagian daripadanya ialah penghuraian tesis diploma.

Program pengajian mengikuti program pengajian sarjana muda Pendidikan Muzik dengan fokus kepada pendidikan. Matlamat program pengajian adalah untuk menyediakan graduannya dengan ijazah sarjana yang komprehensif, yang akan menyediakan mereka untuk profesion guru muzik di peringkat ke-2 sekolah rendah dan menengah. Program pengajian mengambil kira perkadaran komponen kognitif, didaktik, dan pedagogi-psikologi latihan, manakala pengetahuan bidang yang diperoleh dalam ijazah sarjana muda lebih sistematik dan diterapkan dalam bidang didaktik dan subjek profesional yang berkait rapat dengannya. Graduan program pengajian adalah cekap untuk mencipta program pendidikan sekolah secara bebas dalam bidang pendidikan Seni dan Budaya. Mereka bersedia untuk mengajar pendidikan muzik dengan segala aspeknya dalam bidang ilmu dan kemahiran. Program pengajian membina aktiviti kreatif dalam bidang pendidikan muzik dan didaktiknya. Komponen bidang tertumpu kepada pemahaman yang lebih mendalam tentang isu pendidikan muzik, yang dicerminkan dalam pengajaran pendidikan muzik di sekolah rendah dan menengah. Fenomena dan konsep muzik dipersembahkan dalam konteks yang lebih luas dan hubungan antara pelbagai jenis sains dan seni. Komponen didaktik muzik adalah berdasarkan pengetahuan yang diperoleh dalam penyelidikan pedagogi muzik dan amalan terbaik yang disahkan dalam amalan. Teori muzik dan komponen pedagogi kemudiannya boleh diperdalamkan dalam program pengajian kedoktoran, contohnya Teori Muzik dan Pedagogi. Program pengajian dalam rancangan utama menghormati keseimbangan subjek, komponen didaktik dan pedagogi-psikologi latihan mengikut piawaian latihan perguruan Kementerian Pendidikan. Latihan pedagogi-psikologi merangkumi subjek pedagogi, psikologi, dan pedagogi khas, termasuk amalan pedagogi-psikologi. Sebahagian daripadanya ialah penghuraian tesis diploma. Matlamatnya adalah untuk mendidik lepasan sekolah yang mampu mengajar permainan alat (piano atau biola) di pelbagai jenis sekolah muzik. Kajian ini terikat dengan pengajian sarjana muda sebelum ini, tertumpu pada memperoleh pengetahuan dan kebolehan muzik yang istimewa. Ijazah pengajian sarjana memberi tumpuan kepada kerjasama dengan mata pelajaran pedagogi dan psikologi dan dengan praksis di sekolah asas dan menengah untuk pembangunan kemahiran pedagogi muzik. Mata pelajaran mengambil kira orientasi pedagogi ijazah sarjana.

Gunakan teori pendidikan untuk amalan anda melalui ijazah Sarjana, dengan fleksibiliti untuk menyesuaikan pengajian anda dengan komitmen kerja semasa anda. Ijazah Sarjana ini membina tradisi kecemerlangan kami yang panjang dalam pendidikan guru. Kejayaan program ini terletak pada struktur yang fleksibel, penyampaian yang dipesan lebih dahulu dan kualiti pengajaran yang kami tawarkan.

Dapatkan pemahaman yang mendalam tentang pendidikan sebagai bidang pengajian, dan perkaitan antara pendidikan dan institusi sosial lain yang memainkan peranan dalam menangani masalah pendidikan yang kompleks.

Tujuan pengajaran Sarjana Muda Pendidikan dalam Fasa Senior (SP) dan Pendidikan dan Latihan Lanjutan (FET) adalah untuk menyampaikan guru-guru pemula yang berkelayakan profesional untuk fasa Kanan dan FET persekolahan.